（一）基本情況

1.學校簡介

宜昌市體育運動學校（宜昌市體育中小學、宜昌市體育科學技術(shù)研究所）是省教育廳、省體育局評估認定合格的全日制普通中等專業(yè)學校，是宜昌市政府批準成立的義務教育中小學。學校位于宜昌市體育場路17號，校園占地面積近80000㎡，建筑面積近50000㎡，其中體育訓練場館面積達36518㎡。

學校自2005年起連續(xù)五個周期被國家體育總局評估認定為“國家高水平體育后備人才基地”（綜合類），2017年成功躋身全國百強重點基地。學校主要承擔體育“招生選材”和訓練工作，承擔全市青少年體育專業(yè)教育教學和競技體育訓練工作，培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育后備人才，組隊參加國家、省、市各類體育競賽活動，承辦國家、省、市下達的各類體育賽事活動。2021年9月被國家體育總局評為2017-2020年度全國群眾體育先進單位。2023年被國家體育總局授予“全國體育事業(yè)突出貢獻獎”。學校開設運動訓練項目15個：羽毛球、射擊、舉重、田徑、游泳、網(wǎng)球、跆拳道、籃球、柔道、足球、拳擊、摔跤、乒乓球、武術(shù)、散打。         

圖1-1  運動員正在進行大綱測試

2.師生規(guī)模

（1）招生規(guī)模

我校2023 年 9 月 1 日至 2024 年 8 月 31 日期間，2023級中一新生招生數(shù)52人，2022級學生數(shù)57人，2021級學生數(shù)53人。

（2）在校生規(guī)模

表1-1  學校近三年在校生規(guī)模表

 （3）畢業(yè)生規(guī)模

2024年6月，學校中職畢業(yè)生總數(shù)應為53人，實際畢業(yè)52人，1人申請注銷學籍。

（4）教職工情況

學校為公益二類事業(yè)單位?，F(xiàn)在崗人員73人，在編68人，其中管理人員編制6人，專業(yè)技術(shù)人員編制62人；非在編人員5人。具有中高級職稱35人。“雙師型”教師13人。中職在崗教師共16人。

3.專業(yè)設置

招生專業(yè)為運動訓練專業(yè)，相關(guān)項目有：羽毛球、射擊、舉重、田徑、游泳、網(wǎng)球、跆拳道、籃球、柔道、足球、拳擊、摔跤、乒乓球、武術(shù)、散打等15個運動項目。 

圖1-2  柔道隊正在訓練

（二）辦學條件

1.設施與資產(chǎn)

校園內(nèi)教學樓、辦公樓、綜合訓練館（羽毛球場12片、籃球場2片、武術(shù)館、柔道館、拳擊館、跆拳道館）、標準田徑場、奧體射擊館、網(wǎng)球場（6片）、足球場、室內(nèi)恒溫游泳館、舉重館、學生公寓、食堂等樓舍場館錯落有致。學?？偨ㄖ娣e為5萬平方米，生均校園占地面積310.5平方米。校舍建筑面積約3.7萬平方米，生均校舍建筑面積為230平方米。2023年為了改善訓練環(huán)境，對網(wǎng)球場、室內(nèi)籃球場進行維修改造。教學及輔助用房10391平方米，生均教學及輔助用房80.55平方米。

圖1-3   維修改造后的網(wǎng)球館全貌

2.數(shù)字化校園

學校高度重視數(shù)字化校園建設。目前擁有計算機教室1個、英語聽說教室1個、多功能報告廳1個、配備多媒體教學系統(tǒng)的教室6個；各場所配備了無線網(wǎng)絡寬帶接點；校園內(nèi)實現(xiàn)了WLAN全覆蓋。為提高運動員文化素質(zhì)，配備有文化測試答題系統(tǒng)、電子閱覽系統(tǒng)、心理測評系統(tǒng)、電子班牌，學生日常復習、教師針對學生課堂表現(xiàn)給予當堂評定，班主任德育考核等，可在數(shù)據(jù)庫“智慧教育”系統(tǒng)進行操作完成。教師也可以方便有效地查閱教育教學資料，幫助年輕教師提高自身素質(zhì)和課件設計制作能力及教師信息化教學水平。學校建設有網(wǎng)站及微信公眾號，便于家長、社會對學校工作的了解，并對相關(guān)數(shù)據(jù)進行及時更新。建有網(wǎng)絡空間、網(wǎng)盤，便于校內(nèi)的信息交流，存儲有各學科及學校的資料，經(jīng)過多年積累，已達到一定規(guī)模。學校也組織教師對教師信息化培訓，學校先后開展了智慧黑板培訓，釘釘推廣應用培訓，騰訊會議使用培訓，微視頻、微課制作方法專項培訓輔導，聘請教學專家就教學設計、課堂實錄、實訓教學比賽進行理念、參賽方法和技巧分析，并指導老師具體操作。

圖1-4   維修改造后的籃球場

3.辦學經(jīng)費

學校屬財政撥款的公益二類事業(yè)單位，人員經(jīng)費基本來源于財政撥款收入，項目經(jīng)費基本來源于體彩公益金。

4.重要指標

對照教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學校設置標準》的通知（教職成〔2010〕12號），本年度與上年度重要辦學條件指標一覽表。 《中等職業(yè)學校設置標準》（教職成〔2010〕12號）文件內(nèi)注明了：對體育、藝術(shù)、特殊教育等類別中等職業(yè)學校，其辦學規(guī)模及其相應辦學條件的基本要求，由教育部會同有關(guān)部門另行公布。學校符合《中等體育運動學校設置標準》。

（三）辦學成果

建校以來向國家隊、省運動隊輸送了魏軼力、趙蕓蕾、周俊、劉灝、汪周雨、杜玥、施國軍、孫飛翔、李汶妹、孫佳俊、熊詩麒等222名優(yōu)秀運動員，有79人次在國際大賽上獲得金牌。近5屆奧運會共獲得4金2銅。2020年東京奧運會汪周雨金牌1枚，2024年巴黎奧運會孫佳俊金牌1枚。2021年第十四屆全國運動會學校共計39人次參賽，共獲得金牌3枚，銀牌4枚，銅牌2枚。2021年尤伯杯李汶妹獲得冠軍。2022年亞洲舉重錦標賽向術(shù)林獲得3銀。2022年新加坡公開賽李汶妹、杜玥女雙第三，2022年羽毛球亞洲錦標賽女雙第三，2022年尤伯杯第二，2022年韓國大師賽女雙第三，2024年激光跑世界錦標賽周謹澤獲得冠軍，2024年亞洲室內(nèi)田徑錦標賽熊詩麒獲得冠軍，2024年全國少年柔道錦標賽鄒依璇獲得冠軍。

數(shù)據(jù)分析圖 1-3  近5屆奧運會數(shù)據(jù)分析

1.訓練成績

科學訓練、選材，提升競技實力，大賽成績突出。參加湖北省第十六屆運動會青少年體育類（體校組）比賽，獲191枚金牌、107枚銀牌、101枚銅牌，總計4025.1分。金牌總數(shù)榜、總分榜、周期輸送貢獻榜及三大類別金牌榜均排名第二。參加第十九屆亞運會，學校培養(yǎng)輸送運動員孫佳俊、熊詩麒、朱勝龍分別獲2金1銀、第6名。參加世界大學生運動會，學校培養(yǎng)輸送運動員李汶妹、杜玥獲羽毛球項目比賽1金2銀。參加全國第一屆學生（青年）運動會預賽，19個項目124名運動員進入決賽。學校組織參加2024年湖北省青少年錦標賽，獲金牌54枚，銀牌47枚，銅牌47枚，總分1635分，位居全省前列。

圖1-5   湖北省第十六屆運動會女子舉重甲組團體冠軍

2.文化課成績

在2024年6月份的中職教學質(zhì)量監(jiān)測考試中，學校中一年級參考人40人，語文學科合格率95%，數(shù)學學科合格率90%，英語學科合格率82.5%。 學校中二年級參考人43人，語文學科合格率90.7%，數(shù)學學科合格率79.10%，英語學科合格率79.1%。

3.項目測試和體能測試

2024年3月，根據(jù)上級要求和基地建設需要，學校嚴格按照計劃和測試標準，對14個項目運動員進行測試工作。測試內(nèi)容包括基本素質(zhì)體制測試、生理生化測試以及轉(zhuǎn)項技能等小項目的測試，參加測試運動員499名，合格率達到100%。參加全國學生體質(zhì)測試共計99名，合格率達到94%。

數(shù)據(jù)分析圖1-3  運動員大綱測試數(shù)據(jù)分析

案例一

培養(yǎng)高水平體育后備人才

學校堅持以德育人，以德促訓，在加強專項訓練教學的同時，注重學生德育教學，結(jié)合體育教學大綱，堅持“走精品發(fā)展之路，塑競技體育名校”的辦學理念，以“篤訓樂學，行健致遠”為校訓，在日常訓練中教練員嚴格要求，精益求精，運動員吃苦耐勞、刻苦訓練。學校相繼培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的國家高水平體育后備人才。

宜昌是一片奧運的熱土。這里先后培養(yǎng)和走出了眾多體育健兒，他們活躍在全國全世界的賽場，為祖國爭光，為宜昌揚名。2008年北京奧運會，魏軼力獲得羽毛球女雙銅牌，為宜昌實現(xiàn)了奧運獎牌零的突破。自此，奧運的天空有了“宜昌星”。

此后，奧運賽場上宜昌健兒們一路開掛，群星閃耀：2012年倫敦奧運會，趙蕓蕾獲得羽毛球混雙、女雙冠軍，從此宜昌成為“奧運金牌城市”；2016年里約奧運會，田濤打破奧運會紀錄，獲男子舉重85公斤級銀牌，趙蕓蕾獲羽毛球混雙銅牌；2020年東京奧運會是宜昌歷史上奧運會參賽運動員最多的一次，杜玥、孫佳俊、汪周雨三人同時出征奧運會，汪周雨奪得舉重女子87公斤級冠軍；2024年巴黎奧運會，孫佳俊、熊詩麒、覃聰三人出征，宜昌健兒再創(chuàng)佳績。

愛拼才會贏。奧運是力量與美的競技盛宴。此次孫佳俊游出了個人最好成績，成就了團隊冠軍榮光。如他所言：“終點不一定是成功，但過程一定要拼命，我做到了！”

宜昌健兒們在奧運賽場上揮灑激情與汗水，頑強拼搏，挑戰(zhàn)自我，向著更快、更高、更強進發(fā)，感染和激勵著廣大宜昌兒女立足崗位建功立業(yè)，為加快建設長江大保護典范城市、打造世界級宜昌貢獻力量。

孫佳俊奪冠，宜昌城喝彩。艱難困苦，玉汝于成，讓我們將奧運精神轉(zhuǎn)化為宜昌奮進動力。堅定信心，腳踏實地，搶抓機遇，拼搏奮斗，在推進中國式現(xiàn)代化湖北實踐中不斷作出新貢獻。

二、人才培養(yǎng)

（一）立德樹人

按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求，學校尊重學生個性化發(fā)展，德育為先，多元并舉，優(yōu)化發(fā)展，為學生終身發(fā)展服務，開足開齊素質(zhì)教育課程，制定學生人文素養(yǎng)標準，加強了學生的素養(yǎng)教育。在德育教育方面，學校以秉承“立德樹人”的宗旨，用“改革創(chuàng)新、讀訓并重”的管理理念指導工作，用“教書育人、訓練育人、環(huán)境育人、管理育人”總攬學校工作。

1.思政育人

（1）德育工作

我校始終將德育工作放在首位，通過多種形式的教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本年度，我們組織了多次主題班會、德育講座和心理健康教育活動，幫助學生解決成長中的困惑，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。同時，我們還加強了輔導員和班主任隊伍的建設，提高了他們的德育管理能力，為學校德育工作的順利開展提供了有力保障。

（2）團學工作

在團學工作方面，我校積極構(gòu)建學生社團組織，豐富學生課余生活，增強學生的組織協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作精神。通過舉辦各類社團活動，如文藝演出、體育比賽、攝影社團、志愿服務等，不僅豐富了學生的校園文化生活，還促進了學生綜合素質(zhì)的全面提升。同時，我校注重學生干部的培養(yǎng)和選拔，通過舉辦學生干部培訓班、開展社會實踐等活動，提高學生的領(lǐng)導力和組織管理能力，為未來的社會發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

近幾年學生思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的，我校每學期由學生科組織團學工作3-5次，學生積極參加黨團組織活動，要求加入團組織的比例逐年提高。

 圖2-1  清明節(jié)組織師生烈士陵園掃墓

（3）心理健康教育

此外，學校積極加強心理健康教育，建立了完善的心理健康教育體系。通過開設心理健康課程、設立心理咨詢室、舉辦心理健康講座等方式，為學生提供全方位的心理健康教育服務，幫助他們解決成長過程中遇到的心理問題，保持積極向上的心態(tài)。

（3）思政課建設

在思政課建設方面，學校高度重視思政課的教學質(zhì)量和效果。通過加強思政課教師隊伍建設、創(chuàng)新思政課教學方法和手段、豐富思政課教學內(nèi)容等方式，不斷提高思政課的吸引力和感染力，使學生更加深刻地理解和認同社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（4）課程思政建設

以《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟政治與社會》、《哲學與人生》課堂教學為基礎，全面培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)。

同時，還注重課程思政的建設，將思政教育融入各門課程的教學之中，形成協(xié)同效應，共同促進學生的全面發(fā)展。

圖2-2  開展心理團輔活動

（6）文明風采活動

本年度，學校舉辦了豐富多彩的文明風采活動，如“文明禮儀月”、“誠信考試周”、“五月花語詩歌朗誦”等，這些活動不僅弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，還培養(yǎng)了學生的文明素養(yǎng)和誠信意識。通過這些活動，學生們更加懂得如何尊重他人、關(guān)愛社會，成為有道德、有紀律、有文化的時代新人。

（7）思政課專任教師數(shù)

在思政課專任教師數(shù)方面，學校擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的思政課教師隊伍。他們不僅具備扎實的理論功底和豐富的教學經(jīng)驗，還注重與學生的互動和交流，引導學生深入思考、積極探討，使思政課成為學生喜愛的課程之一。

學校按照教育部門規(guī)定開設思想政治課程，每班配備專任思政課老師1名，每周思政3學時，學生思想政治合格，樹立了正確的人生觀、價值觀。思政課優(yōu)秀率為40%，思政考試合格率達到100%。

（8）思政課示范課堂數(shù)

在思政課示范課堂方面，我校也取得了顯著的成績。通過舉辦思政課示范課、教學觀摩等活動，我校的思政課教師們在教學理念、教學方法、教學手段等方面不斷創(chuàng)新和突破，為全校師生樹立了榜樣和標桿。

（9）德育管理情況（輔導員、班主任建設）

在德育管理情況方面，學校注重輔導員和班主任隊伍的建設和管理。通過加強培訓、考核和激勵等措施，提高了他們的德育管理能力和水平，為學校德育工作的順利開展提供了有力保障。同時，我校還建立了完善的德育管理制度和機制，確保德育工作有章可循、有據(jù)可查、有序進行。

每班除班主任外，各科目任課教師、學生科、教務科人員均為德育管理人員，全校師生齊抓共管，共同提高學生思想政治素養(yǎng)。

2.實踐育人

學校致力于通過實踐活動來增強學生的實踐能力和社會責任感。在社會實踐活動方面，我們組織學生參與社區(qū)服務、環(huán)保行動等，讓學生在實踐中感受社會、了解社會，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感。同時，志愿者活動也是我們實踐育人的重要組成部分，學生們通過參與志愿服務，學會了關(guān)愛他人、奉獻社會，形成了積極向上的價值觀。此外，社團活動也是學生們展示自我、鍛煉能力的平臺，學校開設了舞蹈、美術(shù)、音樂、攝影、籃球、羽毛球、田徑、英語口語、詩歌朗誦等社團，我們鼓勵學生積極參與各類社團活動，提升他們的組織協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作精神。職教活動周我校因為專業(yè)特殊，未參加中職舉辦的職業(yè)技能比賽等，但我校通過組織學生參加籃球、田徑等運動訓練專業(yè)的裁判員等級培訓與考試，讓學生近距離接觸運動訓練職場，了解行業(yè)動態(tài)，為未來的職業(yè)生涯做好準備。

圖2-3  學生參加志愿服務

3.勞動育人

為落實教育部《大中小學勞動教育指導綱要》，學校在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，普及校園種植，引導學生參與洗衣服、倒垃圾、做飯、洗碗、拖地、整理房間等力所能及的家務勞動，培養(yǎng)學生“德智體美勞”的全面發(fā)展。

學校在校內(nèi)由學生會干部成立了校內(nèi)勞動志愿小分隊，開展學校各區(qū)域志愿衛(wèi)生打掃和日常衛(wèi)生維護等活動。在志愿勞動中，學生不僅培養(yǎng)了勞動能力，而且培養(yǎng)了奉獻精神。

班主任通過挖掘班級內(nèi)部資源，在班級設立各種勞動崗位，推行“設崗育人”的班級管理理念，做到“事事有人做，人人有事做”。比如：花草管理崗、講臺保潔崗、工具間清潔崗等。崗位分工細致，不同崗位之間分工協(xié)作。有的班級還實行崗位競聘制，充分調(diào)動了學生的主動性和積極性，增強了責任感和成就感，培養(yǎng)了學生的主人翁意識，在提升學生自我歸屬感的過程中推動班集體的建設，而良好的集體作風反過來也會促進學生更好地發(fā)展。學生在參加勞動實踐的過程中增強了責任感，提升了班級的凝聚力，在勞動過程中鍛煉了勞動技能，加強了勞動精神，提升了德育品質(zhì)。

學生的德育教育一直是學校教育的重中之重，學校致力于德育教育品牌的打造，將德育教育貫徹在學習、訓練與生活中，引導學生養(yǎng)成勞動習慣，掌握勞動技能，發(fā)展健全人格，讓學生時候保持正能量。為培養(yǎng)學生的勞動意識，幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣，通過布置“一份特別的勞動作業(yè)”，將踏實嚴謹、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)在勞動中實現(xiàn)與呈現(xiàn)。讓同學們通過活動，秀出閃閃發(fā)光的自己。

4.文化、體育與美育

學校以創(chuàng)建全國文明城市為契機，加強校園美化、綠化、凈化工作，校內(nèi)陳設與布置合理，具有藝術(shù)性、觀賞性和教育性，整個校園具有濃郁的體育與文化氛圍。

校園文化活動豐富多彩。學生科組織各班每周開展德育主題活動、志愿服務活動等各類活動精彩紛呈，每月一主題，每周一重點，以主題引領(lǐng)活動，用活動渲染主題。舉辦一年一度的校級手抄報比賽、五月花語詩歌朗誦比賽、元旦主題文藝匯演、校園十佳歌手大賽，開展清明祭英烈、學雷鋒、學黨史等系列活動。社團活動豐富多彩，有朗誦、英語口語、美術(shù)、書法、舞蹈等多個社團，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，讓學生在活動中獲得積極進取、包容向上的德育素養(yǎng)，以促進學生的全面發(fā)展。在體育美育方面，我們開設了多種運動訓練項目和美育課程，運動項目有：田徑、籃球、羽毛球、網(wǎng)球、柔道、跆拳道、拳擊、散打等。美育課程有：音樂、美術(shù)、舞蹈等，為學生提供了全面發(fā)展的平臺。此外，我們還定期組織學生參加全省錦標賽和文藝匯演等活動，讓學生們在舞臺上展示自我，在比賽中鍛煉自身，享受體育和美育帶來的快樂。在體育美育課專任教師方面，我校擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教練和教師隊伍，他們不僅具備扎實的專業(yè)知識和技能，還注重培養(yǎng)學生的興趣和愛好，為他們的全面發(fā)展提供了有力保障。

圖2-4    宜昌體校5·25心理健康節(jié)

學校歷年來都非常重視班主任的隊伍建設，學生科在班主任的管理過程中，要求各班級開展“抓小事工程”，通過細化要求，逐項訓練，逐個突破，讓每個學生從身邊的小事做起，逐步完善人格，提高文明素養(yǎng)，強化班級管理。學校的班級日常管理分解為“班風、學風、紀律、衛(wèi)生、出勤”五項考核指標，期末先進班集體、優(yōu)秀班主任的評比，主要根據(jù)該班累計分數(shù)確定，有力地促進了良好校風、班風、學風的形成。

（二）隊伍建設

1.培訓與培養(yǎng)

（1）學校以“質(zhì)量核心、內(nèi)涵發(fā)展”為中心，堅持終身教育理念，結(jié)合本校實際，堅持師德師風第一標準，努力打造品德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的現(xiàn)代化師資隊伍。同時，遵循教育規(guī)律和教師成長規(guī)律，為教師搭建平臺，創(chuàng)造條件，推動教師專業(yè)發(fā)展、素質(zhì)提升，形成了全員培訓、分組提高、青藍結(jié)對、專業(yè)教練輪訓等多種形式相結(jié)合的教師培養(yǎng)體系。

圖2-5 教師培訓會

（2）全員培訓。側(cè)重政治思想與師德師風的建設、重在教育理念更新、通識能力、信息化素養(yǎng)的提高，邀請專家專題講座指導專業(yè)發(fā)展。2023年9月以來，共開展“教研論壇”18次，邀請專家“教法教研”專題培訓2場。

（3）分組培訓。以校本培訓、專業(yè)特色為主，采取專家引領(lǐng)，兄弟學校交流、內(nèi)部研討結(jié)合的途徑，充分遵循職教規(guī)律，挖掘各學科資源，創(chuàng)建各具特色的“學習型教研組”，努力推進學習型校園建設。  2023 年9 月以來，文、理科教研組參與省培2人次，參與市區(qū)教研活動20人次。

（4）青年教師培訓。針對3 年以下教齡的教師，通過與東山中學進行教學合作，青藍結(jié)對，在教學導師的指導下，熟悉教學業(yè)務，掌握教育規(guī)律，勝任崗位工作。針對在 3—5年教齡的教師，要求積極參與講課比賽、信息化大賽等，促使其盡快成長。

圖2-6  “指向核心素養(yǎng)的課堂教學改進”培訓會

案例二

心理健康教育助陣省運

2023年湖北省第十六屆運動會在宜昌舉行。為更好地服務省運會，推動體育與健康深度融合，保障宜昌運動員賽出高水平，宜昌市體校特別制定了《湖北省十六運會宣傳報道和運動員心理備戰(zhàn)工作方案》，聯(lián)合湖北三峽職業(yè)技術(shù)學院大學生心理健康教育中心，為全力備戰(zhàn)和參賽省十六運會，切實做好和運動員心理備戰(zhàn)工作，提供心理減壓、疏導、激勵和心理團輔等服務。心理教師團隊結(jié)合青少年運動員的心理特征和運動競賽需求，使用“心理——教育實驗”的研究，在實施心理健康教育、心理干預和心理技能訓練的前后分別進行前測和后測，探索青少年運動員的心理健康教育，嘗試適合青少年運動員的心理健康教育新模式。2023-2024學年心理健康教育團隊共開展講座4次，全員普查2次，團輔2次，沙盤體驗1次，幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應環(huán)境的能力。功夫不負有心人，應學校射擊隊教練申請，心理健康團隊多次為射擊隊運動員進行團輔和個輔，緩解他們賽前焦慮的情緒，為射擊隊獲得18金13銀9銅奠定了堅實的心理基礎。

圖2-7  開展心理疏導活動墻

2.教研科研

為加強我校教師隊伍教研科研專業(yè)化的建設,使青年教師能夠及時得到指導，鍛造他們向骨干型教師方向發(fā)展，我校與宜昌市東山中學加強合作，通過“青藍結(jié)對”方式相互促進，以“引領(lǐng)、結(jié)對、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛”為原則，發(fā)揮東山中學優(yōu)秀教研組長的傳、幫、帶作用，使青年教師在班主任工作、學科教學、論文撰寫、課件制作、教育教學科研等方面快速成長。一年來，青年教師在師傅們的帶領(lǐng)下，積極參加學?；驏|山中學組織的業(yè)務練兵活動，每人承擔一節(jié)公開課，撰寫一篇高質(zhì)量的教學反思或論文，學期末做好結(jié)對教研工作總結(jié)。六名青年教師共計參與教研活動17次，參加市級公開課聽課約80節(jié)。青年教師紛紛表示，經(jīng)過一年的結(jié)對活動，她們的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平得到了相應提高。

3.教師比賽

教研相長，我校一直秉承“以賽促教，以研促教”理念，積極參與到各級各類教師教學能力大賽中來，以此增強青年教師教書育人能力，促進教學質(zhì)量提升，助力學生成長成才。學校在2023年12月份積極組織老師報名參加了宜昌市中職學校國家統(tǒng)編教材思想政治、語文、歷史學科教師教學競賽，田喬老師和譚麗霞老師分獲思想政治組和語文組第三名，這是對青年教師教學基本功的全面檢驗，也體現(xiàn)了“青藍工程”實施見成效。

（三）在校體驗

學校始終致力于構(gòu)建一個和諧、積極、滿意的校園環(huán)境。在獎助學金方面，設立了語文、數(shù)學、英語等多學科的單科獎學金和綜合獎學金項目。在助學金方面，貫徹國家、省、市、區(qū)各項資助政策，嚴格按照文件要求做到應助應盡，旨在激勵優(yōu)秀學生和幫助經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)。這些獎、助學金的評選過程公開透明，確保每位學生都有平等的機會獲得資助。

關(guān)于體質(zhì)測評情況，學校每年都按照國家體育學科學業(yè)水平測試文件要求，定期組織學生進行體質(zhì)監(jiān)測，通過體質(zhì)測評，關(guān)注學生的身體健康狀況，并提供個性化的健康指導，幫助學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

關(guān)于在線生滿意度，我校通過定期收集學生的意見和建議，不斷優(yōu)化教學和服務質(zhì)量。我們每學期都會對每個學生進行意見收集，除意見收集外，還設立了學生會代表意見征集、意見箱等渠道，鼓勵學生積極參與學校管理，為學校的發(fā)展建言獻策。同時，我們也注重與家長的溝通和聯(lián)系，定期舉辦家長會等活動，讓家長了解學生在校的學習和生活情況，共同促進學生的健康成長。

4.在校感受

學校積極培育和踐行核心價值觀，開設開全中職階段必修科目與學校專業(yè)理論課和專業(yè)實踐課，學校開設運動訓練項目15個：羽毛球、射擊、舉重、田徑、游泳、網(wǎng)球、跆拳道、籃球、柔道、足球、拳擊、摔跤、乒乓球、武術(shù)、散打。著力提高體育后備人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學生終生發(fā)展服務。

學校自2005年起連續(xù)五個周期被國家體育總局評估認定為“國家高水平體育后備人才基地”（綜合類），2017年成功躋身全國百強重點基地，被國家體育總局評為“國家重點高水平體育后備人才基地”，承擔全市青少年體育專業(yè)教育教學和競技體育訓練工作，培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育后備人才，組隊參加國家、省、市各類體育競賽活動，承辦國家、省、市下達的各類體育賽事活動。學校師資過硬、專業(yè)強，為學生提供了專業(yè)技能測試與技術(shù)證書，學生通過體育類高考點燃學生成才夢想，通過專業(yè)的體育運動教練為學生進行職業(yè)生涯成長規(guī)劃教育，培養(yǎng)學生專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

學校校園環(huán)境非常優(yōu)美，學校在運動場所、實驗器材、藝體教育等方面，不斷優(yōu)化教育技術(shù)裝備。采用先進的教學手段、大力開展素質(zhì)教育、發(fā)揮學生的主觀能動性、讓學生挖掘潛能、培養(yǎng)興趣專長等，每個教室、宿舍、走廊都有文化墻，通過優(yōu)美的環(huán)境，學生會自然而然地受到美的熏陶和感染，起到“潤物細無聲”的良好效果。

學校宿舍為標準化寢室，配備空調(diào)、沐浴設施、洗衣房、開水機等基礎設施，為學生提供優(yōu)質(zhì)的生活保障。學校運動員食堂每日為學生提供營養(yǎng)可口、搭配合理的營養(yǎng)餐，為學生提供充足的體力保障。

圖2-8   組織開展師生聯(lián)誼活動

（四）就業(yè)質(zhì)量

1.就業(yè)情況

在就業(yè)類型上，我們注重多元化發(fā)展，既有學生選擇進入高等學府繼續(xù)深造，也有學生選擇直接就業(yè)，更有學生勇于創(chuàng)業(yè)，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。學校2024年畢業(yè)生中，25人通過高考升學，7人就業(yè)（含2名自主創(chuàng)業(yè)），9人再就業(yè)擬升學，7人未就業(yè)待就業(yè)。

為了更直觀地展示我校的就業(yè)情況，我們整理了一系列相關(guān)數(shù)據(jù)圖表。通過圖表，我們可以清晰地看到各專業(yè)的就業(yè)率、對口就業(yè)率以及就業(yè)單位的滿意度等關(guān)鍵指標。這些數(shù)據(jù)不僅是對我校教育教學質(zhì)量的客觀反映，也是對學生未來職業(yè)發(fā)展的有力支撐。

表2-1  2024年畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表

2.升學情況

2023年我校中職畢業(yè)生52人，其中25名學生通過高考升學，其中本科升學人數(shù)14人，?？粕龑W人數(shù)11人。

（五）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

學校以主要工作任務為培養(yǎng)運動員和組隊參賽，向省隊、國家隊輸送運動員，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面暫無匯報。 

（六）技能成長

學校以主要工作任務為培養(yǎng)運動員和組隊參賽，向省隊、國家隊輸送運動員。

1.專業(yè)建設

學校創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的實訓條件和豐富的校園文化生活，使得在校學生能在學校迅速成才，專業(yè)上有所突破。面對即將來臨的省十七運會，學校在重點項目上繼續(xù)保持優(yōu)勢，狠抓奪分奪牌大項。重點抓選材注冊，布局好所有參賽項目。

宜昌市體校緊緊圍繞培養(yǎng)應用型體育人才的目標要求，將學校發(fā)展融入到我市體育事業(yè)的發(fā)展之中，不斷探索“體教融合”的人才培養(yǎng)機制，不斷調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。在2024級人才培養(yǎng)方案中，以立德樹人為培養(yǎng)目標，重點突出了知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，實踐性原則和特色培養(yǎng)的原則。根據(jù)體育類專業(yè)和中職類專業(yè)人才培養(yǎng)的特性，不斷完善我校運動訓練專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，為教育教學質(zhì)量的提高提供了有力保證。

圖2-9  籃球隊在訓練

圖2-10  跆拳道隊在訓練

2.課程建設

依據(jù)國家高水平運動員專業(yè)教學標準及課程標準，結(jié)合學校實際，制定校本化的課程標準。學校設有田徑和籃球基礎體育課程，并設有舉重、射擊、羽毛球、跆拳道、拳擊、散打、柔道等專業(yè)課程，由學校在職在編教練員專職開展訓練教學。宜昌體校2023-2024學年開設了思政、語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、信息技術(shù)等公共基礎課程，嚴格執(zhí)行國家教育部有關(guān)文件規(guī)定，選用國家規(guī)劃教材。學校推進課程教學模式改革,結(jié)合教學工作需要和各門課程特點，統(tǒng)籌建設線上線下教學資源，創(chuàng)新課堂教學模式，積極推進“三教改革”，總結(jié)教學改革經(jīng)驗，及時組織開展師資培訓和市區(qū)各級教研活動，學習最新文化基礎課課程標準，促進教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念，提高運用新教學大綱的能力。同時進一步明確思政、語文、英語、數(shù)學、歷史、地理、信息技術(shù)等公共基礎課的課時，確保公共基礎課的順利推進，提高教育教學基準線。另外，為豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生興趣愛好，學校還開設了攝影、音樂、舞蹈、美術(shù)、經(jīng)典誦讀、趣味英語等校本課程，深受學生的喜愛。

圖2-11  體校教師參加西陵區(qū)教育局教研活動

3.教材建設

嚴格實行教材征訂選用管理機制,建立健全科學合理的教材選用制度,確保高質(zhì)量教材進課堂，保證教材管理規(guī)范，選用程序符合要求，沒有一本違規(guī)教材。

（1）教材管理情況。在教材征訂及選用的工作中，嚴格遵守上級教育部門的規(guī)定，嚴把教材選用質(zhì)量關(guān)，每學期按照規(guī)定執(zhí)行教材征訂。思政、語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、信息技術(shù)等公共課教材均使用國家統(tǒng)編教材。

（2）教材選用委員會。為加強教材征訂管理，規(guī)范教材征訂工作，宜昌體校成立以校長為組長，主管教學副校長為副組長，教務科主任、學科組長、圖書管理員為組員的征訂工作小組。

（3）征訂教材流程。①教務科根據(jù)教育局教材征訂目錄組織學科組長及教師開展教材征訂討論會并根據(jù)結(jié)果確定教材（包括編者和出版社）；②圖書管理員填寫《教材征訂表》，交給教務科審核；③主管副校長審核；④校長審批通過。

4.教學方法改革

（1）專業(yè)建設

①突出抓好高水平競技體育后備人才的培養(yǎng)質(zhì)量，認真貫徹選好苗子、著眼未來、打好基礎、系統(tǒng)訓練、積極提高的工作方針，為提高高水平競技體育后備人才的培養(yǎng)質(zhì)量打好基礎。

②在專業(yè)的基礎上，學習與運動訓練相關(guān)的主要課程，掌握運動理論知識，加強專業(yè)實踐，為學生能夠在社會體育領(lǐng)域從事群眾性體育活動的組織管理工作打下良好基礎。

（2）學科文化助陣核心素養(yǎng)的養(yǎng)成

一直以來，教師持續(xù)深入研究“學生主體”理念下教師如何教、學生如何學的問題,以學生的探究、對話和實練為主，從“教師的知識輸入”轉(zhuǎn)化為“教師解決學生學習中的問題”，凸顯學生通過實際體驗、親身操作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，教師在此過程中則積極使用學歷案，真正做到從學生的實際角度出發(fā)，同時充分利用資源，打造信息化課堂，全校智慧黑板全覆蓋，一系列信息化教學資源地運用，極大地提升了學生的學習興趣，活躍了課堂氛圍，教學內(nèi)容更加豐富，有效培養(yǎng)了學生主動思考、探究問題的習慣。

圖2-12  課間學生寓教于樂

文化意識體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的價值取向，培育學生的文化意識是各學科教學的主要目標。通過教研論壇、教學培訓等多種方式引導教師開展各學科文化建設，組織教師研讀新課標新教材，借助校本資料挖掘教材中的學科文化內(nèi)容，要求教師根據(jù)學生實際和各學科特點，降低教學標高設計出教案，注重學科思想方法、學科價值態(tài)度培養(yǎng)，助陣學科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

圖2-13  學校教師參加宜昌市教師教學競賽獲獎

（3）文化測試助陣賽事 

文化測試是體育總局總局青少司自2011年開始，為了貫徹落實國務院《關(guān)于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導意見》的一項具體措施。所有比賽運動員參賽資格均與文化測試成績掛鉤，不合格者將取消參賽資格。運動員文化備戰(zhàn)至關(guān)重要，為此，學校堅持訓練與教學兩手抓，統(tǒng)籌兼顧，實施半月教學制，并提前鎖定省運重點學生，加強文化輔導和心理疏導，做好參賽輔助工作。

（4）2024年上半年，宜昌市教育局在全市推行“生動課堂”，從教學設計、教學準備、教學方法、教學環(huán)節(jié)、課堂評價、反思與改進等方方面面著手，把“教學評一致性”的要求落實到每節(jié)課，讓目標和方法的力量為思維的活躍做功，培育學生主動學習的意識，讓自我生成成為課堂常態(tài)。生動課堂的實施不是一蹴而就的短期行為，而是常態(tài)課堂的長久性目標。我校通過持續(xù)對教師教育理念、新課程標準、新課程方案、教學設計、集體備課等方面開展引導和培訓，初步嘗試幫助教師持續(xù)探索和深化“生動課堂”實踐，不斷夯實學校課程育人主陣地。后期，我們將持續(xù)推進“生動課堂”創(chuàng)建工作，開展青年教師“生動課堂”教學能力大賽，在青年教師的帶動下，讓“四動”特征和“八有”標準的“生動課堂”在全體教師的常規(guī)課堂競相綻放，為課堂教學提質(zhì)增效奠定堅實的基礎?！?/span>

圖2-14  學校組織文化課教師教研論壇

案例三

著力推進德育工作，提升運動員綜合素養(yǎng)

一是學校以打造“德育亮點教育”為特色，努力踐行社會主義核心價值觀，創(chuàng)新德育工作，提高育人實效。全年德育工作嚴格按照“1555德育模式”開展，倡導“學最好的別人，做最好的自己”，開拓德育新思路，提高德育隊伍的整體素質(zhì)，發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用，提高學校德育整體效果。

二是加強組織建設，完善德育機制。學校進一步完善了“1555”的育全員人網(wǎng)絡，形成自上而下、縱橫交織、全員參與、齊抓共管的德育工作新局面。

三是創(chuàng)新德育方式，彰顯德育特色。制定“班級情況周統(tǒng)計表”和“教師、教練交流記錄表”，通過班主任、教師與教練密切配合，對特殊學生跟蹤教育，幫助他們健康成長；緊抓勵志教育和養(yǎng)成教育兩條主線，開展以“規(guī)范—滲透—養(yǎng)成”為主要形式的德育工作，大力開展勵志教育，努力讓學生“學會學習、學會做人、學會合作”的培養(yǎng)目標。

四是注重實踐活動，豐富德育內(nèi)容。落實國旗下講話、主題班會、黑板報等德育教育活動。德育活動也做到了月月有主題，次次有實效。組織實施禁毒教育和普法教育，良好校風校貌基本形成。

五是加強德育隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的骨干作用。認真抓好德育隊伍的學習提高，搞好工作總結(jié)和研討，及時推廣先進經(jīng)驗。     

六是優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好德育氛圍。加強對“ 校園廣播站”、墻報、宜昌體校校報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，充分發(fā)揮宣傳教育功能。通過營造良好的育人環(huán)境，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、服務貢獻

（一） 服務體育行業(yè)

1.人才支撐

學校主要承擔體育“招生選材”和訓練工作，承擔全市青少年體育專業(yè)教育教學和競技體育訓練工作，培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育后備人才，組隊參加國家、省、市各類體育競賽活動，承辦國家、省、市下達的各類體育賽事活動。優(yōu)秀運動員被選材到省、國家級專業(yè)隊；部分學生到地方從事體育健身輔導員工作。        

圖3-1  奧運會冠軍汪周雨回母校

2.承辦體育比賽和體育運動會

2024年，市體校全民健身中心場館納入國家公共體育場館對社會低免費開放系統(tǒng)，使學校場館對社區(qū)服務的能力又有了極大的提升。今年承擔接待全國比賽1次，省級體育比賽三至五個，市級體育比賽二十余次，企事業(yè)單位小型運動會二十個左右。特別是承辦2024年全國青少年射擊錦標賽（手槍項目），為宜昌市的體育事業(yè)做出了應有的貢獻，也為學校贏得了廣泛的社會榮譽。

 圖3-2  湖北省第十六屆運動會青少年體育類（體校組）拳擊比賽女子乙組50-54公斤級冠軍

 圖3-3  學校奧體射擊館榮獲省十六運會最佳賽區(qū)獎

 3.服務市民體育健身

每年接待市民健身和訓練人數(shù)14萬人次以上。

圖3-4  奧運冠軍趙蕓蕾指導青少年羽毛球訓練

 （二）服務地方發(fā)展

1.學校部分優(yōu)秀畢業(yè)生分別在省隊職教，以及在各種小學擔任體育教師，為體育基礎事業(yè)發(fā)展做貢獻。學校積極開展社會培訓，發(fā)揮短期技能培訓。每年承辦游泳救生員國家職業(yè)資格培訓、考試；羽毛球二級裁判員及指導員培訓；足球教練員D級、E級培訓班；市級教練員和教訓管理人員培訓。全民健身中心為日常訓練服務，同時面向全體市民免低收費開放，年健身培訓人員達10萬人次。

圖3-5  全民健身中心籃球館市民在健身

 2.對口結(jié)對子幫扶學校所在地社區(qū)，解決地方困難，組織師生積極參加社區(qū)組織的活動。服務鄉(xiāng)村振興，到長陽賀家坪鎮(zhèn)堡鎮(zhèn)村支持鄉(xiāng)村建設和長陽微波電視站捐贈體育器材。承辦全市教練員公益培訓。

（三）服務地方社區(qū)

1.積極參與組織社區(qū)、體育協(xié)會體育活動

如服務社區(qū)全民健身運動會老年協(xié)會籃球比賽，服務學校轄區(qū)社區(qū)組織的青少年激光靶射擊體驗，參與體育支教武術(shù)、籃球等課程進校園、進社區(qū)等系列體育活動。

2.積極支持、參與社會公益性活動

長期以來對社區(qū)、中小學及一些社會團體的公益性活動十分支持，為公益性的活動提供免費的場地。對殘疾人健身實行優(yōu)惠，學校下設的宜昌市全民健身活動中心由宜昌市殘聯(lián)設定為體育訓練的基地。

3. 全員參與下沉社區(qū)。學校招募志愿者參加市局點對點文明勸導、“除冰抗雪”、新春燈會值守等系列志愿者活動共計100人次，積極參與無償獻血活動。開展學生文明創(chuàng)建考核評比活動12次。受到社區(qū)、群眾及上級領(lǐng)導一致好評。

圖3-6  教職工參加宜昌新春燈會值守

 （四）具有本校特色的服務

建校以來向國家隊、省運動隊輸送了趙蕓蕾、汪周雨、孫佳俊、杜玥、劉灝、施國軍、付霄、屈韓李圓、林軼、劉璐、魏軼力、周俊、劉偉、孫飛翔等222多名優(yōu)秀運動員。認真抓好青少年運動訓練，培養(yǎng)高水平后備人才，走精品發(fā)展之路，注重人才的質(zhì)量。

1.體教融合共同發(fā)展

積極貫徹落實國務院辦公廳《關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)[2016]27號）、國家體育總局、教育部《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》（體發(fā)[2020]1號）、《少年兒童體育學校管理辦法》國家體育總局、中華人民共和國教育部令（第15號）等文件精神，與市綠蘿路小學簽訂了體教融合聯(lián)合辦學協(xié)議，深入小學階段射擊項目的教學與“選苗”；與市東山中學“青藍結(jié)對”聯(lián)合辦項籃球和武術(shù)等項目，進一步強化學校體育工作，加快體育后備人才培養(yǎng)，推動體育強市建設。

2.資源優(yōu)勢強強聯(lián)合

努力爭取更多的社會資源，與興山縣體校聯(lián)合辦項摔跤項目，與市葛洲壩實驗小學聯(lián)合辦項體操項目等，旨為宜昌市青少年提供更豐富的體育項目選擇的環(huán)境，促成宜昌市競技體育百花齊放的局面。

3.宣傳體育健身，所有場館對社會公眾開放

在三峽晚報、三峽電視臺、三峽傳媒網(wǎng)等多家媒體上宣傳學校健身條件，發(fā)傳單、寄信、電子字幕等多種方式招引市民健身，加強與社會各界聯(lián)系，主動上門邀請他們來中心健身、組織體育活動。學校被評為全國第二批（宜昌市第一批）“學校體育場館對社會公眾開放”的試點單位。

4.培養(yǎng)群眾體育骨干力量

長期以來為宜昌市培養(yǎng)了大批群眾體育專業(yè)人才，2018-2021年開展的救生員培訓，通過培訓拿到救生員證的有100人。開展國家D級教練員培訓共計72人，開展國家E級教練員培訓共計36人。2021年開展全省比賽監(jiān)督培訓班共計60人。2023-2024年開展承辦全市教練員培訓。

案例四

體校校園開放日

芳菲五月，萬象更新，青春正好，踏夢而行。為認真貫徹落實《湖北省全面深化體校建設“61530”行動計劃》和2024年湖北省青少年體育工作要點，加快構(gòu)建推動青少年體育高質(zhì)量發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，廣泛宣傳體校辦學理念，辦學特色，辦學成果，推動提升社會對體校的認知度和認可度，擴大體校影響，宜昌市體校于2024年5月18-19日開展了以“筑夢青春 競向未來”為主題的校園開放日活動，吸引了1000多名中小學生和家長走進美麗體校，感受體育激情。

本次開放日設置了“運動技能輔導、體育健身指導、專業(yè)訓練觀摩、場地設施開放、奧運知識講座、體育用品贈送”六大主題活動，旨在通過開放校園，讓全市中小學生、家長、來賓通過全方位、多角度、近距離觀察、感受孩子在校學習、訓練及生活情況，把體育精神從校園傳播到社會，選拔更多體育苗子，推動更多競技體育成果實現(xiàn)全民共享，增強人民群眾獲得感和滿意度。

學校提前通過校園開放日活動報名平臺進行報名，安排16個項目的專業(yè)教練員開展運動項目技能輔導，并從參與活動的學生中發(fā)掘具有潛力的青少年體育好苗子。開放日共有500余名體驗者參與運動技能輔導。

學校提前通過校園開放日活動報名平臺進行報名，對廣大群眾有興趣，關(guān)注度高，參與性廣的項目開展體育健身指導。在校園搭建國民體質(zhì)監(jiān)測臨時站點，為參加校園開放日的學生和家長體驗者提供體質(zhì)監(jiān)測服務。開放日共累計服務2000余人次。

參加開放日活動的人員可前往學校各訓練場館觀摩體校開展的項目訓練并自愿參加項目體驗，學校安排專項講解員對項目基本情況、訓練方式等進行講解。開放日活動共安排4場奧運知識講座，市體校老師講述奧運發(fā)展歷史、奧運小故事，傳播奧運精神，分享奧運文化，并邀請奧運冠軍、市體校優(yōu)秀運動員汪周雨分享自身成長歷程、參加大賽心得，到場的小朋友可以和奧運冠軍互動，合影留念。

開放日活動當天，體校向參與活動的學生發(fā)放活動手冊（含校園探索之旅打卡地圖），在校園內(nèi)設置11個打卡點，學生抵達打卡點完成打卡任務后由工作人員加蓋圖章，最終根據(jù)獲得圖章數(shù)量分檔領(lǐng)取紀念品。

學校誠摯邀請本校學生家長參加開放日活動，讓家長走進校園，走進訓練場，走進寢室，走進食堂，了解學校的管理，親身經(jīng)歷孩子在校的學習、訓練、生活，從而更好的配合學校，共同關(guān)注孩子的成長。家長們走進訓練場，觀看學生訓練?？吹胶⒆觽冇柧殨r的颯爽英姿，家長們感動又欣慰。隨后家長和教練進行了深度交流，互相了解孩子在家、校的情況。家長們傾聽了教練的反饋和建議，教練也了解了家長對于孩子教育的期望和需求。溫暖同行，共敘成長，這樣的交流充分體現(xiàn)了家校攜手的真正意義。

作為寄宿制學校，家長們十分關(guān)注孩子在校住宿、就餐等生活條件。本次活動中，家長代表們在學生管理人員的引導下參觀學生宿舍。學生公寓配備管理員2人，值班教師2人。智能管理系統(tǒng)可讓值班人員在終端實時查看學生出入寢室情況，增強了安全效能。寢室實行24小時開水供應、監(jiān)控全覆蓋，無線網(wǎng)全覆蓋限時使用，每層樓配備智能洗衣機和烘干機，現(xiàn)代化的住宿條件讓家長倍感暖心，對于學校學生管理工作給予了一致好評。

“筑夢青春，競向未來”不僅僅是一個口號，更是我們宜昌體校人共同的信念和追求。我們將繼續(xù)秉承“篤訓樂學  行健致遠”的校訓，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才而不懈努力。

圖3-7   師生參加校園開放日服務

四、文化傳承

（一）傳承體育精神文化

運動員以自身的行動傳承著頑強拼搏、超越自我、團結(jié)協(xié)作、公平競爭等體育精神。在訓練中，他們不畏艱苦，克服重重困難，展現(xiàn)出頑強拼搏的意志品質(zhì)。在賽場上，他們?nèi)σ愿埃粩嗵魬?zhàn)自身極限，詮釋著超越自我的精神內(nèi)涵。團隊項目的運動員們密切配合，相互支持，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的力量。同時，他們嚴格遵守比賽規(guī)則，尊重對手，維護了公平競爭的體育秩序。這種體育精神不僅激勵著廣大體育愛好者，也對整個社會的價值觀產(chǎn)生積極影響。

（二）傳承民族文化

許多體育項目都與民族文化緊密相連。比如武術(shù)運動員，通過精湛的技藝展示中國傳統(tǒng)武術(shù)的魅力，傳承著中華民族的尚武精神和哲學思想。龍舟運動員在比賽中傳承著中華民族團結(jié)協(xié)作、奮勇爭先的龍舟文化。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的運動員們則傳承著各民族獨特的體育文化。

（三）成為文化交流的使者

在國際體育賽事中，運動員是國家形象的代表和文化交流的使者。他們以卓越的競技表現(xiàn)和良好的精神風貌，向世界展示本國的文化特色和價值觀。例如，中國乒乓球運動員在世界大賽中的優(yōu)異成績，讓世界領(lǐng)略到了中國乒乓球文化的深厚底蘊和中國人的拼搏精神。同時，運動員之間的交流也促進了不同國家和地區(qū)文化的相互了解和融合。

（四）通過教育傳承文化

退役后的運動員可以投身于體育教育事業(yè)，將自己的專業(yè)技能和體育文化傳承給下一代。他們可以在學校、體育俱樂部等場所擔任教練或體育教師，培養(yǎng)青少年對體育的興趣和熱愛，傳授體育知識和技能，讓年輕一代在體育活動中感受和傳承體育文化。

五、國際合作

無國際合作。

六、產(chǎn)教融合

無產(chǎn)教融合。

七、發(fā)展保障

（一）黨建引領(lǐng)

以黨建工作為引領(lǐng)，創(chuàng)建黨建服務品牌“‘宜心’向黨、競技青春”，不忘初心使命，團結(jié)奮進，默默耕耘，敬業(yè)奉獻，一心一意為黨育人、為國育才，圍繞培養(yǎng)全面高質(zhì)量發(fā)展的青少年競技體育后備人才目標，全面融合業(yè)務工作，增強黨支部凝聚力，學校團結(jié)力。以黨員示范崗為載體，教學、訓練、比賽、行政管理為重點，突出抓好科學選材、科學訓練，運動員管理。堅持圍繞訓練出人才、比賽出成績，積極抓好黨員隊伍建設，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，用心服務，形成黨建品牌效應。建設“國家重點高水平體育后備人才基地”，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的競技體育青少年后備人才。

圖7-1  教職工參加志愿服務

1.管理體制

落實黨建工作四級管理體制。學校黨建工作受市文化和旅游局黨組、直屬機關(guān)黨委的領(lǐng)導，現(xiàn)有35名黨員，設校黨總支委員會（委員4人）并下轄綜合黨支部（支部黨員全部為在職黨員共21人，支部委員4人）和退休干部黨支部（黨員14人，支部委員3人）2個支部委員會，各黨支部下設3個黨小組（綜合黨支部按照黨員的工作性質(zhì)按照行政后勤、體育訓練和文化教學板塊劃分、退休干部黨支部按照黨員的年齡層級劃分）。校黨總支委員會委員全部兼任綜合黨支部委員。校黨總支委員會履行從嚴治黨主體責任，黨總支委員履行“一崗雙責”。校黨總支認真落實主管局黨組織布置的黨建工作，學校各黨支部、黨小組按照校黨總支的工作部署開展黨建工作，層層完成黨建工作任務，履行黨建工作職責。

2.組織建設

落實民主集中制原則加強隊伍建設。學校在職黨員21人，學校嚴格落實“三重一大”議事決策制度，針對學校參加體育賽事多等多種原因出現(xiàn)議題多、需要不定時地及時研究決策的特點，校黨總支采取線下開會研究討論與線上“互聯(lián)網(wǎng)+會議”研究討論相結(jié)合方式進行議事決策。學校各支部委員會認真落實“三會一課”，月頭組織例會總結(jié)前期完成黨建工作情況、研究部署后期黨建工作，嚴格落實主題黨日，每季度至少召開1次支部黨員大會，書記講黨課，安排部署黨小組會，按照上級部署開展“雙述雙評”、召開支部組織生活會和民主測評黨員、開展黨風廉政建設宣教月活動等黨風廉政建設系列黨建工作，學校被教育局授予宜昌市首批“清廉學校示范?！保｜h總支被宜昌市文化和旅游局黨組評為“先進基層黨組織”。組織全校黨員參加市文化和旅游局直屬機關(guān)黨委組織的黨員輪訓，實行“主題黨日”輪值書記制度，落實黨員過“政治生日”，多種形式提高黨員黨性覺悟，不斷加強黨員隊伍建設，學校2023年被宜昌市文化和旅游局黨組表彰“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”1名、“優(yōu)秀黨務工作者”1名。

圖7-2 清廉課堂建設--清廉故事講座

3.思政教育

（1）落實政治學習發(fā)揮政治核心作用。支委會例會集中學習習近平新時代中國特色社會主義思想、開展“黨紀教育”、學習“黨的二十屆三中全會”精神等上級文件并安排部署落實工作。主題黨日開展黨員政治學習與討論交流活動。職工大會開展職工政治學習，各部門例會堅持開展政治學習，用政治武裝頭腦，發(fā)揮各項工作的政治引領(lǐng)作用。

（2）黨建工作與學校治理有機融合開展。學校黨總支委員會每月組織例會研究部署抓安全生產(chǎn)、文明創(chuàng)建、下沉“雙報到”參與社會治理，檢查落實對體育訓練設施設備和消防設施等的維修維護，認真落實春節(jié)期間濱江公園燈會值守和網(wǎng)吧值守開展點對點文明勸導、“抗冰除雪”志愿服務活動。落實日常對學生教室、寢室安全、衛(wèi)生檢查，開展文明衛(wèi)生寢室寢室、優(yōu)秀班級創(chuàng)建和評比表彰活動。

（3）開展系列主題教育活動。扎實開展“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想”主題教育，結(jié)合學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，深入學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于全面加強黨的紀律建設的重要論述，對黨員發(fā)放教材自學與集中學習相結(jié)合，對全體職工每日開展《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》音頻學習，邀請宜昌市委黨校劉克梁教授對全校職工作學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育專題輔導，邀請市委宣講團成員，三峽大學馬克思主義學院副教授甘子東以《進一步全面深化改革開創(chuàng)中國式現(xiàn)代化建設新局面》為題作宣講輔導授課。通過電子雜志開展學習教育活動。利用“清明節(jié)”組織師生到東山革命烈士陵園開展“紅色基地追夢行”主題的黨史學習教育，黨總支委員講黨課、團員重溫入黨誓詞、參觀展覽館，傳遞紅色基因等活動。

（4）深入開展意識形態(tài)工作。主辦H5《宜市體?！叭ⅰ秉h建》電子雜志，長期開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育，開展習近平系列重要講話學習教育、中央省市重要會議精神學習教育、法紀教育、理想信念教育，職工樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，愛崗敬業(yè)。每月研究意識形態(tài)風險點主動預防，開展談心談話活動，關(guān)愛職工特別是生病住院職工，善于對職工進行心理疏導。對學生進行安全法制教育、反興奮劑教育、心理健康教育，開展弘揚屈原清廉精神的“五月花語”詩歌朗誦比賽，開展辦理學雷鋒班刊等活動弘揚社會主義核心價值觀，立德樹人。

圖7-3  心理健康教育實踐賽前團體輔導

（二）經(jīng)費保障

1.持續(xù)投入

2023年政府性基金預算財政撥款。

2.資助情況

學校嚴格落實《湖北省中等職業(yè)教育免學費補助資金管理辦法》和《湖北省中等職業(yè)學校國家助學金管理辦法》等文件精神，貫徹執(zhí)行中職免學費、國家助學金等學生資助政策，規(guī)范助學金的評定和發(fā)放。全年共資助6人，每人1200元并減免其學費。

（三）條件保障

1.達標工程落實

宜昌體校辦學現(xiàn)狀基本情況：主要承擔體育招生選材和訓練工作，全市青少年體育專業(yè)教育教學和競技體育訓練工作，培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育后備人才，組隊參加國家、省市各類體育競賽活動，承辦國家、省、市下達的各類體育賽事活動。宜昌市體育運動學校（宜昌市體育中小學、宜昌市體育科學技術(shù)研究所）是省教育廳、省體育局評估認定合格的全日制普通中等專業(yè)學校。是宜昌市文化和旅游局公辦中等職業(yè)學校。占地面積約80000平方米，校舍建筑等面積37000平方米，中職在校學生161人，教職工68人。生均用地面積497平方米，生均校舍建筑面積230平方米，生均圖書86本。按照湖北省中職學校辦學條件重點監(jiān)測指標對照為達標。

2.條件改善

（1）根據(jù)《國家體育總局 教育部第14號令<中等體育學校管理辦法>》，《國家體育總局 教育部關(guān)于印發(fā)<中等體育運動學校設置標準>的通知》，學校嚴格落實上級文件精神，抓好學?；A設施、師資隊伍建設，不斷完善保障政策，增強競技體育綜合競爭力。依據(jù)《國家體育總局印發(fā)<國家高水平體育后備人才基地認定辦法>的通知》,高標準化建設國家級重點高水平體育后備人才基地。近年來，學校調(diào)整優(yōu)化項目結(jié)構(gòu)，完善與省各項目中心、市區(qū)各中小學校隊聯(lián)辦工作機制，不斷拓寬市縣、高校、協(xié)會、俱樂部聯(lián)辦運動項目渠道。建立適應新形式發(fā)展的后備人才培訓體系，推進“體教融合”，培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才。充分發(fā)揮體校的訓練教學師資和訓練場館功能，將人才質(zhì)量和人才效益最大化。

（2）經(jīng)費持續(xù)投入，市體校屬財政撥款的公益二類事業(yè)單位，經(jīng)費來源于一般公共預算財政撥款收入、政府性基金預算財政撥款收入、事業(yè)收入。持續(xù)加強教學和訓練設施的建設，近年來建成心理咨詢室，科研醫(yī)務室，拳擊訓練場地升級改造、11人制足球場、宜昌平湖水上運動基地交付使用等，籌措資金改造運動員公寓。提升后勤保障能力，提高運動員生活質(zhì)量。

（四）質(zhì)量保障

1.學校每年年報工作成立專班，分管副校長為組長，各科室負責人為組員，召開質(zhì)量工作會議專題研討，撰寫年報，確保保質(zhì)保量完成。年報通過驗收后在學校官網(wǎng)、微信公眾號等媒體公布接受社會監(jiān)督，促進提高市體校辦學水平。以年報編撰工作為契機，發(fā)現(xiàn)和挖掘市體校發(fā)展過程中的實質(zhì)內(nèi)涵，以師生身心發(fā)展為基礎的教育質(zhì)量和效益的全面進步，不僅僅使得學生在運動專業(yè)上的突破和成功，更要使得他們在人文領(lǐng)域、身心發(fā)展上不斷健康成長。

2.學校治理

（1）學校實行校長負責制

校長主持學校全面工作，教職工通過教職工（代表）大會參與學校的民主管理。校長是學校的法定代表人，對外代表學校，按照學校章程自主管理學校。副校長對校長負責，協(xié)助校長分管學校教育教學、訓練、行政等具體工作。在校長負責制下，學校設置競技訓練科、學生科、后勤科、安全科、計財科、教務科、場館管理科、校長辦公室、工會等職能部門，分別承擔相應的管理職能。各職能部門及常設機構(gòu)各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。學校按照依法治校、規(guī)范辦學、自主發(fā)展的要求，從德育工作、課程建設、課堂教學改革、師資隊伍建設、教育訓練、學校管理、后勤保障等幾個方面制訂發(fā)展規(guī)劃，各項每一年均設定達成目標，并形成和健全自評機制，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。學校制定教師、教練專業(yè)發(fā)展、師訓計劃，鼓勵和支持教師、教練參與學術(shù)研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業(yè)成長。學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。學校建立健全校內(nèi)權(quán)益保障制度，保障學生和教職工的合法權(quán)益。

（2）學校不斷完善保障政策，增強競技體育綜合競爭力

近年來，學校調(diào)整優(yōu)化項目結(jié)構(gòu)，不斷加大基礎訓練設施的建設力度，對舉重房、網(wǎng)球場和籃球場進行維修改造、新建科研醫(yī)務室、拳擊訓練場地升級改造、新建11人制足球場等，今年對游泳館鍋爐、配電室隱患改造，為加強項目建設打下物質(zhì)基礎。

（3）學校建立適應新形式發(fā)展的后備人才培訓體系，推進“體教融合”，培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才。完善與省各項目中心、市區(qū)各中小學校隊聯(lián)辦工作機制，不斷拓寬市縣、高校、協(xié)會、俱樂部聯(lián)辦運動項目渠道。充分發(fā)揮體校的訓練教學師資和訓練場館功能，將人才質(zhì)量和人才效益最大化。

圖7-4  宜昌體校與洪山體育中心簽約儀式

（五）政策保障

1.學校按國家體育總局及教育部令（第14號）第七章，第三十一條、第三十二條、第三十三條要求，嚴格落實，并將其納入學校管理制度。保障學校學生、教練員的伙食標準每人每日不低于45元，運動服裝標準每人每年不低于800 元。為在籍在冊在校學生購買辦理校園險，為參賽運動員、教練員購買辦理意外傷害保險。

2.落實《宜昌市體育爭光獎勵辦法》文件，對進入省優(yōu)秀運動隊梯隊的運動員，按照每人每月0.055萬元補助伙食，0.08萬元補助服裝；落實運動員和教練員比賽成績獎勵獎金；落實教練員輸送獎金。每年對獲得全省錦標賽冠軍的本校運動員，學校按照每項冠軍500元標準，發(fā)放學校獎學金。

八、特色與創(chuàng)新

（一）開展家校共吹廉潔風黨建活動。月月開展“警示教育陣陣風  清正廉潔常吹風”主題黨風廉政建設典型案例警示教育。每月從全國范圍內(nèi)搜選酒駕醉駕典型案例、違規(guī)有償補課或違規(guī)兼職取酬典型案例、打牌等賭博典型案例、違反中央八項規(guī)定精神問題典型案例、學術(shù)行為不端和體罰學生等系列師德失范典型案例開展警示教育。每月職工大會上開展廉政警示提醒教育，學習國家、省、市紀委監(jiān)委發(fā)布的違反中央八項規(guī)定精神問題典型案例，學習市文化和旅游局的節(jié)假日廉政提醒或?qū)W校遵紀守法、廉潔過節(jié)提醒。2024年5月學校組織開展“五月花語”詩歌朗誦比賽的弘揚屈原清廉精神，職工朗誦《廉潔之歌》，學生朗誦屈原的相關(guān)作品弘揚屈原的清廉精神，在學生心目中埋下清廉的種子。職工參與開展黨規(guī)黨紀教育活動，廉潔家風建設活動，確定“家庭反腐格言”。對職工開展師德師風教育培訓，組織觀看反腐倡廉警示教育片。黨員學習《習近平談從嚴治黨》《習近平談家風建設》和《宜昌市體校黨員廉潔自律承諾書》并簽訂承諾踐諾。向黨員家屬發(fā)送《宜昌市體校反腐倡廉倡議書》等。

圖8-1  “五月花語”詩歌朗誦比賽

圖8-2    校園廉潔文化（宣傳墻）

 （二）宜昌市體育運動學校是省教育廳、省體育局評估認定合格的三年全日制普通中等專業(yè)學校。為使減輕我校就生升學壓力，使我校學生在初中畢業(yè)生有機會提前一年完成?？平逃M入社會工作，于2023年上半年與湖北體育職業(yè)學院完成“3+2”分段制高職院?！斑\動訓練”專業(yè)設置，學生?？飘厴I(yè)后還有機會進行“專升本”，減輕學生的升學壓力和家庭經(jīng)濟負擔，實現(xiàn)學有所長、學以致用。我校始終秉持“以賽促學，以學促賽”的教育理念，積極組織師生參加各類運動訓練專業(yè)的省級錦標賽和社會俱樂部比賽，同時積極組織學生參與和運動訓練相關(guān)的職業(yè)資格證書考試。學生科于2023年4月組織了中三13名學生參加了國家田徑二級裁判員培訓與考試，通過這一活動，學生們不僅掌握了專業(yè)的裁判知識和技能，還增強了團隊合作和溝通能力，為他們在體育領(lǐng)域的發(fā)展開辟了新的道路。這不僅提升了學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，還為他們未來的職業(yè)生涯奠定了堅實基礎。

圖8-3  “3+2”分段制高職院校文件

九、挑戰(zhàn)與展望

（一）面臨挑戰(zhàn)

1.學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)

目前文化課堂教學存在著“教學難和管理難”的境況，課堂教學中，面對教師的授課和提問，大多學生缺乏積極性和主動性，學生只關(guān)注訓練，對文化課學習懈怠。升級打造課堂教學模式，構(gòu)建新型融洽的師生關(guān)系，優(yōu)化教學設計、教學組織、研修方式等方面，讓每一位教師踐行生本課堂的能力、水平和教學效果有所提升。

2.教師隊伍建設有待進一步提高

學校定編75人，目前在編68人，2017年以來，副高級職稱教師、教練員等項目骨干（田徑、柔道、羽毛球、武術(shù)、射擊）退休人員多達13人。大部分運動項目的教練員和文化課教師面臨青黃不接情況。學校將根據(jù)實際情況繼續(xù)引進優(yōu)秀人才，為體校發(fā)展充實力量。加大教師的學歷進修、業(yè)務培訓及“雙師型”隊伍的建設，已取得較大突破，但任務仍很艱巨：青年教師成長仍有待時日，缺乏骨干教師、學科帶頭人的引領(lǐng)，專業(yè)領(lǐng)軍教師不足，師資隊伍整體水平與學校建設發(fā)展目標還有一定差距。

3.教學管理難

由于生源問題，基礎及素質(zhì)普遍較差。培養(yǎng)教育成為合格的中專畢業(yè)生，教學管理難度大。有的學生在中學就沒養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有目標，更沒學習興趣和積極性，缺乏動力。

4.中職學生畢業(yè)后的出路問題

隨著國家經(jīng)濟的迅猛增長，各地區(qū)對基礎勞動力的需求顯著增加。在本地區(qū)，眾多中等職業(yè)學校的畢業(yè)生憑借其專業(yè)技能獲得了較好的就業(yè)機會。然而“運動訓練”專業(yè)相較于其他專業(yè)，其畢業(yè)生的就業(yè)范圍相對受限。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，每年約有45-50%的畢業(yè)生能夠進入心儀的高等教育機構(gòu)深造，而未能繼續(xù)升學的學生在就業(yè)市場上面臨的情況并不如其他中等職業(yè)學校畢業(yè)生那樣樂觀。因此，畢業(yè)生的升學與就業(yè)問題成為當前亟待解決的關(guān)鍵，這一問題的解決與否將直接影響到學校的可持續(xù)發(fā)展。

5.教學訓練矛盾突出

培養(yǎng)高水平體育后備人才，要組織高強度的訓練，而學生精力有限，文化學習基礎差，學習興趣不高。雖然學校嚴格教學管理，規(guī)范組織教學，但是效果不突出，教學訓練矛盾不可避免。

（二）思路和措施

1.要調(diào)整專業(yè)設置，突出辦學特色。要堅持以市場需求為導向，辦好特色專業(yè)、拳頭專業(yè)，做到“人無我有、人有我優(yōu)”。推行“校企合作，定單培養(yǎng)”，實現(xiàn)資源共享、互利雙贏。

2.做好畢業(yè)生的就業(yè)安置工作。要全力抓好畢業(yè)生的就業(yè)安置工作，建立健全相應的組織機構(gòu)和就業(yè)網(wǎng)絡信息系統(tǒng)，為畢業(yè)生提供良好的就業(yè)指導、就業(yè)安置、跟蹤服務，使畢業(yè)生有一個穩(wěn)定適合的工作，消除其后顧之憂，增強學校信譽度和吸引力。

3.為提高學校中三學生的升學率和就業(yè)率，學校準備在未來的發(fā)展中加強職業(yè)教育與普通教育結(jié)合、加強分段制高職院校的宣傳與招生、加強與就業(yè)單位的聯(lián)系合作等等，通過多途徑為學生提供多樣化的選擇，多路徑為學生的成才搭建“立交橋”。

4.加強師資隊伍及雙師型教師建設。加強師德師風教育，強化教師專業(yè)技能培訓，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。

（三）發(fā)展展望

1.將運動員注冊統(tǒng)一管理。體育、教育兩個運動員注冊管理系統(tǒng)合二為一，打破壁壘，保證信息共享、資格互認。

2.招生選材工作。全方位多層次選材招生搭好平臺，讓選材招生工作更加順暢。一方面出臺相關(guān)選材招生激勵機制，鼓勵縣市區(qū)學校向上輸送優(yōu)秀運動苗子。另一方面協(xié)調(diào)教育部門支持本校在普通中小學選拔優(yōu)秀運動苗子工作,推行教練員進校園活動。規(guī)劃在未來的發(fā)展進程中，將著重強化職業(yè)教育與普通教育之間的深度融合，加大分段制高等職業(yè)院校的宣傳力度與招生工作，通過全校師生共同努力切實提升每年升學率。

宜昌市體育運動學校

2024年12月1日